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sábado, 8 de julio de 2017

Pechakucha en #Novadors17 - ¿Evalúas o calificas?

Este año he retomado el tema de la evaluación en las jornadas #Novadors17 con el pechakucha “¿Evalúas o calificas?"
Este pechakucha es continuidad del post que publiqué anteriormente:
¿Evalúas o calificas? Evaluación de metodologías activas


Vídeo del Pechakucha



Presentación de diapositivas


Presentación en formato Power Point

Presentación en formato GDrive


LINKS MENCIONADOS EN LA PRESENTACIÓN

Buck Institute for Education

IES Les Vinyes - Presentación en Novadors 2015

IES Les Vinyes - Com treballem

Universidad de Vic "Cooperar para aprender - Aprender a Cooperar"

Neus Sanmarti - Conferencia "Avaluar per a un aprenentatge competencial"

Neus Sanmarti - Libro en PDF "Avaluar per aprendre" (Gencat)


TRANSCRIPCIÓN DE LA PRESENTACIÓN

Exceso de información
En un mundo con exceso de información siento la necesidad de concretar y llegar a conclusiones
Muchas propuestas metodológicas y hay que elegir: ¿A qué voy a dedicar mi tiempo y esfuerzo en innovación?
Tres centros de interés para profundizar llevar a aula:
- Aprendizaje Basado en Proyectos  (Objetivo principal)
- Trabajo Cooperativo
- Evaluación

Aprendizaje Basado en Proyectos
Objetivo principal.
Se llaman proyectos a muchas cosas, pero pondríamos como ejemplo
- PBL estilo Buck Institute for Education
- Proyectos transversales de IES Les Vinyes

Trabajo cooperativo
ABP implica trabajo cooperativo pero hay técnicas que se pueden sistematizar y son complementarias.
Mi referencia: Universidad de Vic "Cooperar para aprender - Aprender a Cooperar"

Evaluación
Cuando hago formación o alguna ponencia sobre metodologías activas siempre aparece la duda de cómo evaluar.
Al hablarlo, realmente la duda es como calificar (y como justificarlo, si fuese necesario)

Obsesionados con las notas
Creo que en muchas ocasiones estamos un poco obsesionados con las notas (por decirlo suave)
Esto lo hemos transmitido a alumnos y padres.

¿Va para nota?
En ocasiones parece que lo único que importa es lo que cuenta para nota o lo que entra para examen ¿Nos suena esta frase? "¿Profe, esto cuenta para nota?"

Despreocuparse de las notas
Trabajo con metodologías activas y cuando alumnos tienen claro que si hacen las cosas bien, tendrán buena o muy buena nota, se despreocupan y se centran en trabajar.
La cosa nos va muy bien.

Funciones de calificaciones
Calificaciones, aparte de necesarias para administración, cumplen 2 funciones:
- Info a padres, para saber por dónde van sus hijos.
- Ser justos. Alumnos que lo hacen mejor, un poco más de nota.

Evaluación más allá de la calificación
Evaluación tiene tres partes:
- Recogida de info (interesa múltiples instrumentos)
- Análisis info y emisión de juicio.
- Toma decisiones

Evaluación calificadora
- Decisiones de clasificación y selección de alumnos
Otros tipos de evaluación
- Decisiones de regulación del aprendizaje

Evaluación formativa
- Decisiones tomadas por profe.
- Decimos a alumno en que ha fallado y como mejorar

Evaluación formadora (muy interesante)
- Decisiones tomadas por alumnos
- Coevaluación diciendo a compañeros como mejorar
- Autoevaluación para detectar como mejorar tu mismo

Neus Sanmartí
Hemos tenido a Neus Sanmartí de ponente y su propuesta "Evaluar para aprender" es altamente recomendable.

Evaluación docente
- Muy necesaria
- Autocrítica para valorar si actividades que diseñamos generan aprendizajes esperados.
- Pueden participar docentes, alumnos y familias

Metodologías activas - Cómo calificar 
- En blog podemos encontrar un post con muchos detalles de cómo evalúo y califico.

Evaluación poliédrica
- Muchas herramientas para obtener información
- Actúan muchos agentes: Implicar a los alumnos

Alumnos tienen mucho criterio
Hay que aprovecharlo fomentando la coevaluación y la autoevaluación.
Evaluar es tarea difícil y muy beneficiosa para ellos.




jueves, 16 de julio de 2015

#Novadors15 – Materiales y Links



Web oficial
novadors.org/jornades2015


INAUGURACIÓN DE LAS JORNADAS 

Vicent Campos (President de Novadors)
Pepe Pla (Cefire Vinaròs)
Enric Pla (Alcalde Vinaròs)
Vídeo


CONFERENCIA INAUGURAL - Inma Marín (@immamarin)
"El poder del joc en l'educació"
Vídeo
Presentación
Web
Infografia: Cómo gamificar una presentación


TRASTEJANT - TALLERES

Treball per projectes - Carlos Pàez (@cpaez01)
Vídeo
Presentación
Blog
Padled con esbozos de proyectos realizados durante el taller

Accessibilitat amb dispositius mòbils - Daniela y Jose de Macneticos Academy (@macneticos)

World Mobile City Project (Barcelonada, Valencianada…), Projectes col·laboratius i geolocalització. - Ramón Barlam (@rbarlam), Juanfra Álvarez (@juanfraTIC), Pedro Miguel (@pmiguel600k) y Jordi Marín (@jordimarin)
Vídeo

Robòtica - Frank Sabaté (@franksabate)
Vídeo


PRESENTACIÓN - Guida Al·lès (@Guidix), Peggy Cuerva (@PeggyCuerva) y Lourdes Ramírez (@LourdesBRM)
“Per un pacte a les illes”
Vídeo
Presentación
Web
Blog de Guida Al·lès


PECHAKUCHAS
Vídeos

1.- Touch-VIC - Daniela de Macneticos Academy (@macneticos)
Presentación

2.- CiudadEduca21: una ciudad educada y educativa - Jose L. Castillo (@jlcastilloch)
Presentación
Post

3.- Cal aprendre a programar ordinadors i robots? - Frank Sabaté (@franksabate)
Presentación

4.- #Hashtag - Alfonso Mezquita (@alfonsomezquita)
Presentación

5.- El blog de Van Gogh 2015 - Vanesa Marín (@vanesa_marin)
Presentación
Web

6.- Radio Porcar - Josep L. Ruiz (@jlrguasch)
Presentación
Facebook

7.- Como estudiar/enseñar árabe en el siglo XXI - Isabel (@isa_arab) - EOI Castellò
Presentación

8.- Quis Est Quis - Francesc Nadal (@francescnadal)
Presentación
Presentación

9.- Un año después, 20 años después - Toni Solano (@tonisolano)
Presentación
Web

10.- Garage Band - Jose de Macneticos Academy (@macneticos)


MESA REDONDA - Coordinada per Jaime Olmos (@olmillos)
“ L’escola somniada”

Vídeo


CONFERENCIA – Boris Mir (@lamirada) y Sergi del Moral (@sergidelmoral)
“Projectes Transversals a l’IES-Escola Les Vinyes”

Vídeo
Presentación
Web
Goteo – Projecte desigualtats
Post: "Aprendizaje basado en productos" - La mirada pedagógica


CONFERENCIA DE CLAUSURA - Fernando García Paez (@fgpaez)
(No se ha colgado vídeo para preservar la privacidad de personas que aparecían.)

Lectura aconsejada: "Leer y escribir en un mundo cambiante" Emilia Ferreyro.
Menudas lecturas
#kuentalibros 
La mariposa viajera


CRÓNICAS

Guida Al·lès

Sergio Mestre

@blandavo

Sonia Alonso

Ramon Barlam 

Jordi Marín

Toni Solano

lunes, 14 de julio de 2014

GTD con Evernote – Pechakucha en #Novadors14


Este año he presentado en las jornadas #Novadors14 el pechakucha “GTD con Evernote - Máxima productividad para profesores ocupados”, implementación del sistema GTD (Getting Things Done) con Evernote. Cómo conseguir una mejora de la productividad personal mediante la gestión eficiente de tareas.








Transcripción ampliada del pechakucha, con explicaciones extra:

1   
La propuesta es: Cómo ser más eficiente gestionando las tareas diarias.
Vengo a presentar el sistema de organización del trabajo llamado GTD (Getting Things Done) de David Allen y la herramienta que propongo para ello es el conocido Evernote.

  
Quizás seáis de los que tenéis pocas tareas a gestionar diaria o semanalmente o quizás tengáis muchas pero contéis con un buen sistema de gestión de las mismas.

En mi caso era  NO y NO. Tengo habitualmente bastantes tareas a gestionar y no tenía un sistema eficiente, cosa que me creaba bastante incomodidad en la gestión de las tareas. Necesitaba una herramienta o más bien, un sistema de organización.

3   
Había probado varias herramientas como Tareas Google, Remember the milk, incluso Evernote (hace unos 4 años) pero ninguna funciono por falta de método.
Enviaba tareas urgentes a Gmail, se mezclaban con el correo electrónico y resultaba realmente incómodo.

4   
Hace 1 año, retomando Evernote, encontré la combinación GTD con Evernote en Think Wasabi de Berto Pena, un gurú de la productividad. Realmente me revolucionó la manera de organizar mi trabajo.

GTD se puede aplicar con otros programas, pero Evernote me parece una joya y creo que vale la pena explotarlo. Hay quien prefiere una herramienta exclusiva para GTD pero yo utilizo Evernote también para otras cosas y me parece muy útil.

5   
Evernote es muy versátil y la clave está en saber organizar las notas que enviamos.

Las posibilidades de organización que te da son:
- Una nota es la información que envías (un texto, una imagen, etc)
- Una libreta es una carpeta que contiene notas
- Una pila de libretas es una carpeta que contiene carpetas

Se pueden poner etiquetas pero no las uso para aumentar la agilidad del sistema. Para notas que quiero archivar, pongo un título con palabras clave que pueda encontrar fácilmente con el buscador.

6   
Su principal virtud es que puedes enviar notas de múltiples maneras y muy ágilmente.
- Desde el móvil o tableta puedes enviar notas de texto, imágenes, audio… En Android se puede instalar un widget que facilita mucho el envío de notas.
- Desde un ordenador la potencia del programa es enorme en todos los sentidos y el envío de notas puede realizarse de manera múltiple:
a) Con combinaciones de teclas (configurables) que abren nota nueva, envían a Evernote lo que tenemos memorizado en el portapapeles o hacen una captura de pantalla (de la parte que te interese).
b) Desde el navegador web (yo uso Firefox principalmente) se instala el Web Clipper y se pueden realizar capturas de URL o de partes de una web.
c) Se puede enviar un fichero directamente a Evernote.
d) Podemos enviar un email a una dirección de correo electrónico asociada a nuestra cuenta de Evernote (ejemplo@m.evernote.com) y será recibido en Evernote como una nota. Esto es extremadamente útil.

Otras dos virtudes son la reorganización muy ágil de notas entre carpetas y un buscador muy potente (busca incluso texto en imágenes).

7   
Aparte de la gestión de tareas con GTD, Evernote me resulta especialmente útil para almacenar documentos sueltos o efímeros, difíciles de gestionar con el sistema de carpetas de Dropbox que uso para todo. Posteriormente encontraremos estos documentos con el buscador.

También lo uso para links que quiero revisar más tarde y que no quiero que se me despisten (“read later”). Esta es una cosa que antes hacía con Diigo, pero se iban acumulando y se me despistaban. Con este sistema, al menos tendré que volver a ver el link en breve para decidir que hago con él (durante el “Procesamiento” del sistema GTD, que veremos dentro de unas diapositivas). Algunos links los archivo definitivamente con Diigo, otros los imprimo para lectura en papel y otros directamente los borro, porque tras lectura más detallada, no me parecen inreresantes.

8   
El principal defecto que le veo a Evernote es que no tiene calendario/planificador de tipo Google Calendar (todavía). Hace poco que le han añadido la posibilidad de poner una fecha de recordatorio a una nota i ese día te aparece en el Inbox dicho recordatorio.

Yo complemento Evernote con el Calendario de Google, que ya usaba antes de manera satisfactoria. Los recordatorios de GCalendar son reenviados vía email a Evernote de manera automática. Normalmente estos recordatorios iban a mi correo Gmail y he puesto una filtro de correo para que cualquier email que provenga de “calendar-notification@google.com” sea reenviado a mi email de Evernote (comentado en el punto 6) y por tanto al Inbox de mi Evernote.

9   
Antes de usar Evernote ya hacia cosas de manera muy eficiente con otras herramientas y he decidido continuar haciéndolo igual. Estas herramientas que uso para complementar a Evernote son:

Dropbox para almacenar archivos organizados en carpetas.
Dropbox y GDrive para compartir documentos o carpetas de documentos.
Diigo (o Delicious) para archivo de links etiquetados.

10   
Un  pequeño inconveniente de Evernote es la sincronización cada 15 min, acostumbrado como estaba a la sincronización instantánea de Dropbox. Simplemente hay que acostumbrarse a este hecho. Otro detalle relacionado con la sincronización es que si suspendes o hibernas el ordenador (en Windows), no se sincroniza antes de hacerlo y hay que tener la precaución de hacerlo manualmente. Si apagamos el ordenador sí que sincroniza antes de hacerlo, si así lo hemos configurado.

Otro inconveniente es que si nos gusta mucho Evernote, acabaremos contratando Premium que es de pago. En mi opinión, la principal diferencia, es la cantidad de datos que puedes enviar. Si envías imágenes o archivos variados (PDF) de manera frecuente, en seguida acabas los Mb que tienes gratuitos. De toda manera, se puede usar en la versión gratuita y cada usuario se dará cuenta si necesita o no la Premium, que vale unos 40€/Año. A los clientes de Movistar se les ofrece cierta gratuidad en la versión Premium de Evernote (de momento ya he tenido un año gratis).

11   
Ahora vamos a hablar del método GTD

Consiste en un sistema de gestión de tareas que nos permite concentrarnos 100% en lo que estamos haciendo sin la inquietud de que quizás tenemos algo más importante que hacer o que se nos puede olvidar alguna tarea relevante.

El método lo propone David Allen en su libro homónimo y que en castellano se llama “Organízate con eficacia”

12   
El método consiste en aplicar 5 pasos (4+1):
Recopilar – Procesar – Organizar – Revisar – Hacer

No es fácil utilizarlo y hay gente que lo intenta y no puede. Incluso sin ser capaces de aplicar todos los pasos, haciendo los dos primeros bien, ya mejora mucho la organización y la productividad

13   
Recopilar consiste en poner todo (Ideas, tareas, recordatorios…) en un INBOX o bandeja de entrada. Debe ser ágil y para esto Evernote es ideal.
La mejor virtud del método es que estás concentrado trabajando, te viene algo a la cabeza, lo capturas… y sigues con lo que hacías sin distracción. Eres capaz de despreocuparte de lo que acabas de enviar al sistema GTD porque sabes que será procesado en breve (en menos de 24h).

14   
Procesar consiste en vaciar con agilidad contenido INBOX. Realizo el procesado del Inbox al menos una vez al día, preferentemente por la mañana antes de ir al trabajo.

Las tareas van al sistema GTD (a las carpetas GTD)
Algunas notas han perdido interés y van a la papelera
Otras notas son cosas para archivar
Y otras se envían al calendario/organizador (a GCalendar, como he comentado)

15   
Al procesar hay dos reglas de oro

Inbox 0:
Cuando procesas hay que vaciar completamente el Inbox.

En mi caso no me limito a aplicar esta norma al Inbox de GTD, sino que también lo aplico al correo electrónico. Normalmente a primera hora de la mañana, como he comentado en el punto anterior, empiezo procesando el correo electrónico y lo hago completamente hasta que están todos los emails “leídos”:
- Algunos emails no tienen interés y los marco como leídos directamente.
- Algunos requieren respuesta. Si puedo responder inmediatamente lo hago y si no, se considera una tarea y lo reenvío al email de mi cuenta de Evernote (como he comentado en el punto 6) para que me aparezca en el Inbox del GTD.
- Algunos emails son una tarea que alguien me encarga (envíame tal documentación, pon tal noticia en la página web, etc.) y por tanto los reenvío a Evernote, tal como he comentado anteriormente, para que entren también al sistema GTD.
- Algunos emails quiero archivarlos por tener un interés especial (comprobante de una compra por internet, una factura electrónica de un suministrador, etc) y también lo reenvío a Evernote pero con intención de archivarlos en una carpeta fuera del sistema de carpetas de GTD.

Regla de los 2 minutos:
Todo lo que se pueda hacer en menos de 2 min., se hace inmediatamente y te lo quitas de en medio. No pasa ni siquiera al sistema de carpetas GTD. Esta regla es extremadamente útil y agiliza mucho nuestra gestión de tareas.

16   
Organizar consiste en distribuir las tareas en carpetas del sistema GTD. Las carpetas básicas de este sistema són:
- Inbox
- Próxima acción
- Proyectos:
    ·Proyecto 1
    ·Proyecto 2
    ·Proyecto 3
- En espera
- Algún día

La carpeta “Próxima acción” es la más importante y son las tareas a realizar en breve. Es donde acudimos para decidir que hacemos a continuación, dependiendo de nuestra disponibilidad de tiempo y de energías, así como de donde nos encontremos (hay tareas para hacer en “el cole”, otras en casa, etc).
Podríamos decir que es nuestro “centro de operaciones” donde estamos continuamente accediendo.

17   
La carpeta “Proyectos” realmente es una “Pila de libretas” de Evernote, es decir, una carpeta que contiene carpetas, una por cada proyecto.

Los “Proyectos” en GTD se entienden como varias tareas a realizar sobre un mismo tema. P. ej.:
- Tareas de tutoría (las que se me generan por ser tutor).
- Tareas para montar una ponencia para Novadors.
- Las tareas de 3ESOB

En este último caso aclarar que el seguimiento de las clases, por donde nos hemos quedado o que vamos a hacer en la siguiente, lo hago mediante un organizador parecido a GCalendar, que ha programado un compañero del centro y que forma parte de un programa de gestión de clases. Un “cuaderno del profesor digital”. Con el sistema GTD gestiono tareas como “modificar la sesión de presentación de la unidad 4”, “comprobar los links de la webquest del circulatorio”, etc., es decir, tareas puntuales que no dependen del ritmo normal de las clases y que no se gestionan bien en un calendario/planificador tipo GCalendar. 

Dentro de “Proyectos” tengo una carpeta que me resulta muy útil llamada “Print” donde envío post, artículos, etc. que quiero imprimir para leerlos en papel. Cuando estoy en el estudio al lado de mi impresora, voy a esta carpeta e imprimo los documentos.

18   
- “En espera”. Acciones que dependen de otra persona, pero que queremos hacer el seguimiento.
Por ejemplo, compras algo por internet, te llega el correo de confirmación de la compra y una vez leído el correo, lo envías a Evernote i durante el proceso de organización, irá a “En espera”. Una vez recibes la compra, en la siguiente revisión de las carpetas GTD, eliminas esta nota.
- “Algún día”. Acciones sin prioridad temporal, pero realistas (no es lugar para utopías). Solamente debemos poner aquí acciones que realmente creemos que haremos algún día y no acciones en plan “cuando vuelva a nacer una o dos veces más y tenga tiempo suficiente, haré…” o “cuando los días tengan 48h haré…”

19   
Revisar
Consiste en comprobar las carpetas periódicamente o siempre que tengamos inquietud al respecto.

Podemos cambiar notas entre carpetas si hace falta. Por ejemplo, las acciones van pasando de los diferentes “Proyectos” a “Proxima acción” para hacerlas en breve.
Podemos borrar tareas realizadas o las que pierden interés.

Tanto el “Procesamiento” como la “Organización” deben ser muy ágiles y sin demasiada reflexión para que no consuman demasiado tiempo. No debemos tener miedo de poner una tarea donde no corresponde ya que durante la “Revisión” podemos reordenar alguna si cambiamos de idea. El sistema GTD debe de se ágil y no dedicar demasiado tiempo, de manera que dedicamos el tiempo a hacer tareas y no a organizarnos. En mi caso no suelo dedicar más de 10 minutos diarios al GTD (sin contar los envíos de notas en diferentes momentos del día que siempre consumen menos de 1 minuto cada una)

20   
El último paso es hacer las tareas. Los días no pasan a tener 30h pero eres más ordenado y con menos estrés, priorizas mejor y se despistan tareas importantes.

Un detalle que me parece importante es que las carpetas GTD no deben de pasar demasiado de 20 acciones en su interior ya que considero que es la cantidad que puede ser revisada con agilidad y en caso de que se acumulasen, es muy incómodo leer una lista larga de 30 o más elementos para decidir algo. En mi caso, esta cantidad de 20 notas hace que me esfuerce en hacer tareas, sobre todo las pequeñas, de manera que no se me descontrolen las listas (principalmente la de “Próxima acción”). Realmente la ventaja que le veo a esto es que “despeja el camino” de nuestras tareas por hacer, quitando fácilmente las pequeñas piedrecitas para poder centrarnos y esforzarnos en las grandes rocas difíciles de mover (esta metáfora la he leído en algún sitio y me encanta). No tener grandes cantidades de cosas por hacer también reduce el estrés y la inquietud. No tiene sentido tener una inquietante lista de 30 tareas por hacer si podemos hacer 10 fácilmente y reducir la lista a 20.  


LAS CARPETAS DE EVERNOTE

El punto que me ha parecido más complicado para empezar aplicar este sistema de manera eficiente y utilizar el Evernote en general, ha sido acertar un árbol de carpetas que me resultase cómodo. Creo que una buena estrategia puede ser probar el sistema de carpetas de otra persona e ir adaptándolo a nuestras necesidades, al menos esto es lo que hice yo. A continuación tenéis una simplificación de mi sistema de carpetas para que pueda servir de ejemplo.



Arriba de todo se ve el apartado de atajos que es donde podéis poner carpetas o notas a las que accedéis frecuentemente para tenerlas más a mano. En mi caso he puesto dos de las carpetas que tengo de archivo (carpetas que no pertenecen al sistema GTD) a las que envío continuamente notas.

Entrando ya en el árbol de carpetas (libretas según la nomenclatura de Evernote) vemos que le he puesto una numeración. Esta numeración simplemente es para que me queden ordenadas de la siguiente manera:

Del 01 al 05, carpetas del sistema GTD. Vemos que a la pila de libretas llamada “Proyectos” le he puesto el número 03 y todas las libretas de proyectos empiezan por 0301 (proyecto 01), 0302 (proyecto 02), etc. hasta el 0399 (proyecto 99). No es necesario que sean números correlativos porque hay veces que acabas un proyecto y borras la libreta, quedando un “hueco” en la secuencias de números. En posteriores reestructuraciones de carpetas ya se pueden repensar los números.

Vemos que la primera carpeta de proyecto que tengo es Print, ya comentada anteriormente. Luego he puesto algunos proyectos de ejemplo i tengo una al final llamada “Comprar”, que no es la “lista de la compra” que hago en papel como siempre, sino aquellas compras que no son las habituales como toner, un cable de nosequé, lubricante para contactos eléctricos, etc. Son compras que quedan sueltas y que tengo que hacer, sin que sean para ya. En esta carpeta sí que suelo poner etiquetas con el nombre de la tienda donde se debe comprar la cosa, como por ejemplo mi ferretería habitual, donde compro bastantes cosas.

A partir del 10 (para que me quede separado de las carpetas GTD) empezamos con carpetas que cada uno debe crear según sus intereses.

Las carpetas de proyectos solamente deben contener acciones, y muchas veces que tenemos ideas, links o imágenes relacionadas con uno de los proyectos, pero no deben mezclarse con el sistema GTD. Para estas notas tengo una pila de libretas que se llama “Material proyectos”, con carpetas con el mismo nombre y número que el proyecto al que hacen referencia (pero empezado por 10 en lugar de por 03).

La pila de libretas “Proyectos finalizados” es donde podemos trasladar un proyecto que ya hemos acabado pero que queremos conservar por si necesitamos consultarlo en algún momento. Por ejemplo, en el caso de organizar un viaje de vacaciones, una vez realizado el viaje, podemos guardar el proyecto (la carpeta de material de ese proyecto), donde teníamos información que habíamos recopilado, los billetes de avión, reservas de hotel, etc.

La “Cola de proyectos” son proyectos que van tomando forma i que no queremos poner todavía en la carpeta proyectos. Están esperando el momento de ser empezados.

En la carpeta “Finalizado” pongo acciones sueltas ya hechas, que por su importancia o porque la nota contiene alguna información interesante, las quiero guardar. La inmensa mayoría de acciones realizadas se borran directamente.

Dentro de la pila de libretas “Archivo” tengo las dos libretas mencionadas anteriormente “Archivo general” y “Archivo IES” donde guardo la mayoría de cosas y alguna más que no he puesto en este ejemplo como “Cocina”, “Humor”…


BIBLIOGRAFIA

Evernote: Metodología GTD para el profesorado organizado (@jredrejo)

Cómo implemento mi GTD con Evernote - David Torné (@davidtorne)

Getting Things Done – David Allen (@gtdguy)


GTD fácil – Thinkwasabi (@bertop)

Monográfico de Evernote – Thinkwasabi (@bertop)


Evernote - Web oficial

Guía Evernote – Alfonso Alcántara (@yoriento)


Diagrama del método GTD de Jokin Lacalle (@jolaus)


Productividad con Evernote – Ernesto Bañuelos (@velvor)

Gestión de Tareas y Proyectos. GTD - Victor Cuevas (@vcuevas)

The Secret Weapon: Evernote and GTD smoothly integrated

jueves, 10 de julio de 2014

#Novadors14 – Materiales y Links


Web oficial

http://novadors.org/jornades2014

Programa

https://drive.google.com/file/d/0BxXF_JzEjurlbi1rTEdZZ196T2M/edit?usp=sharing


CONFERENCIA INAUGURAL - Jurjo Torres (@JurjoTorres)


“La LOMCE y la construcción de nuevas identidades neoliberales y conservadoras”

Vídeo
Presentación

Web Jurjo Torres


 

TRASTEGEM - TALLERES

Programa

Treball per projectes - Jordi Domènech (@jdomenechca)
Vídeo

Presentación

Wiki


Benvingut Mr. iPad - Abraham Alonso (@elprofeabra)
Vídeo

Realitat Augmentada - Francesc Nadal (@francescnadal)
Presentación
Vídeo Ustream


Geolocalització - Juanfra Álvarez (@juanfratic)
Post
Presentación


Centres innovadors - Marta Ferrer i Vicent Campos (@vicentcampos)


PECHAKUCHAS

Lista de reproducción Youtube.
Vídeos grabados durante streaming (menor calidad)

1 Les càpsules del temps - Mila Encarna Pascual Montava (@MilaEncarna)
Vídeo

Presentación

2 ¿Sueñan los profes con tareas eclécticas? - Toni Solano (@tonisolano)
Vídeo

Vídeo grabado por @salpegu

Presentación en Vimeo

Presentación en Slideshare


3 InfanTIC - Salomé Recio (@salomerecio)
Vídeo


4 Correspondència Interescolar - Vicent Llopis (@vicentllopis)
Vídeo

Post


5 Gestión de la asistencia en el aula - Pedro Miguel (@pmiguel600k)
Vídeo


6 GTD con Evernote: Máxima productividad para profesores ocupados - Xavi Pascual (@xpascual)
Vídeo
Post

7 De l’ascensor de 3 plantes al videojoc en 3D. Projectes de tecnología - Daniel
Turienzo Nieto (@danielturienzo)
Vídeo

Presentación

8 Jugando con sintaxis, dos propuestas de gamificación en el aula de lengua - Javier
Alegre Lozano (@xabial)
Vídeo

Presentación


9 Aportics - Juan Sánchez Martos (@jsmartos), Manuel López Caparrós (@capileiratic) y Mª Carmen Devesa Zamora (@mcarmendz)
Vídeo

Presentación


10 Com dinamitzar les webs grupals en Mestre@Casa - Francisco Vte. Dolz Valero
Vídeo


11 Evaluación mediante insignias (badges) en la materia de matemáticas en Secundaria - Salvador Manzanares Guillén (@SlavaMG)
Vídeo
Presentación



12 Proyecto MARIA: Métodos de Apoyo y Recursos Intereactivos de Aprendizaje
- Ángel Fidalgo Blanco (@afidalgo111) y Marisa Sein-Echaluce Lacleta (@mlsein2)
Vídeo

Proyecto

Post


13 Aulas Hospitalarias, TIC y otros cacharros - Jose Blas García Pérez (@jblasgarcia)
Vídeo


14 Estudio de Competencia Digital en el Segundo Ciclo de Primaria - María Jesús Pérez Quílez
Vídeo


15 Un curso abierto y on-line que no es un MOOC - María del Mar Román García (@MarimarRoman)
Vídeo

Proyecto Evet2edu


DINÁMICA REVITALIZADORA - David Álvarez (@balhisay)
“Novadors Radio”

Vídeo
Presentación

Post
Canal de podcasts "Novadors Radio"


CONFERENCIA DE CLAUSURA - Josu Garro (@otxolua)
“Escuela MAKER (prototipando)“

Vídeo
Web Josu Garro

Grupo Bilbao Makers

Scratcheguna

Bilbao Maker Faire

Maker Faire Valencia 

Thingiverse



Vídeo de Clausura

Game of Novadors

CRÓNICAS

Mi parTICular #Novadors14 en 52 tuits - Mil gracias por todo - Juanfra Àlvarez (@juanfratic)

Storify Sergio Mestre (@smestref)


Educ@conTIC - Jornades Novadors14

Novadors y buena compañía - Toni Solano

jueves, 18 de julio de 2013

#novadors13 - Links & Twitters

X Jornadas Novadors


WEB OFICIAL
http://novadors.org/jornades2013

AMBIENTACIÓN PRÉVIA

Primer vídeo promocional de la #Novadors13 Juanfra Àlvarez (@juanfratic)
Segundo vídeo promocional de la #Novadors13 Juanfra Àlvarez (@juanfratic)

RECOPILATORIOS

Recopilatorio de enlaces en Scoop.it – Ana Ovando (@voxgraeca)
Tuits #Novadors13

Día 5 de julio


Conferencia Inaugural. Fernando Trujllo Sáez. (@ftsaez)
“La otra sentimentalidad: las TIC y la construcción de un nuevo modelo formativo. .”
Vídeo
Audio Ivoox
Post y presentación

TALLERES


FRANJA 1:


A. Barcelonada 2.0. Ramón Barlam. (@rbarlam)
Proyecto

B. Plan lector móvil: ideas para leer más y mejor. Pilar Soro. (@pilara)
Presentación
Más de 60 motivos para crear un podcast en el aula

C. Rethinking MatemáTICas. Luismi Iglesias. (@luismiglesias)
Vídeo
Bio
Blog "Matematicas 11235813"
Blog "Matematicas compartidas"

FRANJA 2:


A. Música i TIC: modulant escenaris formatius. Vicent Part. (@vicentpart
Presentación

B. The ESL Times, un periódico colaborativo online. Manuel López Caparrós (@capileiratic)  y Anna Sorolla Lerma (@Anna_Sorolla)
Presentación
Proyecto
Video-resumen

C. Cómo navegar sin internet. Emilià Villena (@evillsor) i Enrique Daniel Villena.

TARDE DE PECHAKUCHAS


Sala 1. Josep Lluís Ruíz (@jlrguasch)

Lista reproducción Youtube con todos los PK

1. Alojamiento paginas web en Google Drive. Agusti Serrat Albiol.
Vídeo
Presentación

2. #frikimefs. Juan Dols (@elmjuan)
Vídeo
Presentación

3. Itineraris botànics als parcs de Castelló. Ricard Pitarch.
Vídeo
Presentación

4. Cuestión de metodologia.... Antonia Cascales.
Vídeo
Presentación

5. Ciencia Cercana y Cooperativa en Mineralogía.. Ángel Fidalgo (@afidalgo111) y Maroisa Sein-Echaluce
Vídeo
Presentación

6. El vídeo com a recurs educatiu a classe de Ciències. Sergi Meseguer.
Vídeo
Presentación

7. PBL y cambio climático. Sisco Marco.
Vídeo
Presentación

8. #PartidesCastelló. Vicent Alegre (@vicent_alegre) - Manolo Soler.
Vídeo
Presentación
Proyecto

9. Ni fam, ni fum, ni fem. Juan Corchado.
Vídeo
Presentación

10. ¿Competimos? ¡Cooperamos!. Raúl López.
Vídeo
Presentación

11. Estudio de caso. Una tarea competencial.. Xavier Pascual. (@xpascual)
Vídeo
Presentación

12. Queremos aLunizArte. Aida Ivars y Tomás Hernández. (@aidaivars) (@tohegi)
Vídeo
Presentación

Sala 2 Ana Ovando (@voxgraeca
)

1. La Universitat... Ha mort? David Sebastià. (@SebasHistory)
Vídeo
Presentación


2. #yoconozcomiherencia: cultura clásica y redes sociales... Fernando Blaya. (@fernandicoblaya)
Vídeo
Presentación

3. ...Pero si yo no suelo "uTIClizar" las Nuevas Tecnologías  en mi aula. Yolanda Fagoaga. (@yolaulaitu)
Vídeo
Presentación

4. PBL i gamificació a secundària. Toni Tubio. (@ttubio)
Vídeo
Presentación

5. De excursión con los tablets. Isabel Ferrer. (@iferrer)
Vídeo
Presentación

6. Alquimistas de la Palabra. Elisa Portolés.
Vídeo
Presentación

7. illARgonauta. Francesc Nadal. (@francescnadal)
Vídeo
Presentación

8. El Barco del Exilio. Joaquín José Martínez Sánchez. (@joaquineku)
Vídeo
Presentación

9. #socialesenpbl. Manuel Jesús Fernández Naranjo. (@manueljesusF)
Vídeo
Presentación
Post

10. Proyéctate en el AbP. Diego Ojeda (@interele) / Daniel Sánchez (@dasava)
Vídeo
Presentación
Proyéctate

11. #piensamelamor. Mª José Chordá (@mjchorda) - Toni Solano. (@tonisolano)
Vídeo
Proyecto
Post

12. Se hace camino al andar. Toni Solano. (@tonisolano)
Vídeo
Presentación

Día 6 de julio


Conferència/Ponència. José Luis Castillo. (@jlcastilloch)

“Qué hemos hecho este año: aventuras y desventuras camino de aprendizajes auténticos“.
Vídeo
Audio Ivoox
Presentación

Jo confese: “No llibres / No exàmens / No deures”.

De izquierda a derecha: Pilar de Luna (@pilarthemoon), “Mosén” Adrià Benet (@abenetp), Vicent Campos (@vicentcampos), Xavi Pascual (@xpascual), Mercé Fuster (@bloggejar), Jaume Olmos (@olmillos)
Vídeo
Audio Ivoox
Post

Crónicas y más


Crónica de Olga Gargallo

Crónica de Oscar Boluda (@oscarboluda)
Crónica de Adrià Benet (@abenetp)
Crónica de Juanfra Àlvarez (@juanfratic)
Crónica de Antoni de la Torre (@Verbascripta)
Crónica de Manuel Lopez Caparrós (@capileiratic) 
Crónica de Fernando Trujillo (@ftsaez)
Crónica de Angel Fidalgo (@afidalgo111)
Crónica de Carme Bové (@carmebove)
Crónica de David Sebastià (@SebasHistory)
Crónica de Toni Solano (@tonisolano)

Concurso camisetas
Pinterest - Linda Castañeda (@lindacq)

Novadors-Gastro
Nuevo blog de Novadors dedicado a la gastronomía

Entrevista
Entrevista de Gorka Fernández (@gorkafm) a Marcos Cadenato (@mcadenato) y Maru Domenech (@marudo76) sobre #aulablog13 y a Juanfra Álvarez (@juanfratic) sobre #novadors13
Aulablogs y Novadors dos eventos a tener en cuenta



lunes, 11 de febrero de 2013

Vídeos de #NovadorsOM13



Vídeos de Novadors & Twitters Open Meeting Valldigna 2013


Vídeo promocional del #NovadorsOM13
http://youtu.be/W8f-kkiq8Bc

Vídeo "no oficial" de la #NovadorsOM13
http://youtu.be/UZReHm3IXMs

#NovadorsOM13 Vídeo 01 – Presentación
http://youtu.be/yvfjz8GXfTE

#NovadorsOM13 Vídeo 02 - Debate Trending Topics
http://youtu.be/AhPfjUFmErA

Novadors? Què és això?
http://youtu.be/LZnF8FCj82Y

10 Anys de Novadors - Feliç Aniversari
http://youtu.be/WLhnMvWKHGA

#NovadorsOM13 Vídeo 03 - CEIP Almoines
http://youtu.be/cUYp1JJYiVA

#NovadorsOM13 Vídeo 04 - Manel Rives
http://youtu.be/PS-xc9wHd90

Presentación multimedia - Manel Rives
https://vimeo.com/59478995

lunes, 9 de julio de 2012

#Novadors12 - Links & Twitters

IX Jornadas Novadors




Recopilación de enlaces a los materiales presentados en las jornadas y de los twitters "culpables" de los mismos.

Se irá completando a medida que se cuelguen nuevos materiales. Podéis hacerme llegar algún enlace nuevo o corrección por email o Twitter (links en columna derecha del blog).

Agradezco enormemente a los organizadores de las jornadas y en especial a @juanfratic en esta edición, el regalo que nos hacen con este evento cada primeros de julio.


WIKI OFICIAL
http://novadors12.wikispaces.com


AMBIENTACIÓN PRÉVIA
Juan Fco. Álvarez (@juanfratic)
Primer "teaser" de las IX Jornadas Novadors
Segundo "teaser" de las IX Jornadas Novadors 2012 y Feliz Navidad
Tercer "teaser" de las IX Jornadas Novadors 2012
La "vieja" escuela no es para mí. Video promocional de Novadors12 y Aulablog12


2 JULIO 2012


CONFERENCIA INAUGURAL
El mito de los nativos digitales. Anatomía de la competencia digital.
Mercè Gisbert Cervera (@Merce_G).


TALLERES

Els mapes mentals i els conceptuals com a eines didàctiques
Jordi Guim (@jordiguimb) + Lourdes Bernat 

Espurna + Espurnik
M. José Lasala (@mjlb) + Ramon Barlam (@rbarlam)
Presentación
Taller inicial Espurnik2
Espurna
Espurnik

Aprendre amb mòbils: ens hi posem?
Mar Camacho (@marett)

Diseña un proyecto TIC-TAC
Anna Sorolla (@Anna_Sorolla) + Daniel Sánchez (@dasava)
Diseña un proyecto TIC-TAC

Competencia TIC en lengua
Felipe Zayas(@fzayas)
Darle a la lengua

ComparTICendo proyectos en primaria
Mª Carmen Devesa Zamora (@mcarmendz)
Presentación


PARLEM/HABLEMOS

Educar, innovar, y compartir
Mila Solá Marqués (@milasolamarques) + Fernando Carrión (@fernandocarrion)
Presentación

Materiales en online y reflexiones sobre el tratamiento del error en la expresión oral en el aula de EOI.
Alfredo Juan Rodríguez (@azulsiculo)

Uso de los LMS o EVEA en el aprendizaje
Gaspar Ferrer Soria (@gaspar_ferrer)

La alfabetización informacional del profesorado: divertimento peripatético
Juan Fco. Álvarez (@juanfratic)


VESPRADA DE PECHAKUCHAS

SALA 1 
MODERA LINDA CASTAÑEDA (@lindacq)

Callejeros Científicos en Alcoi.
Jordi Arévalo, Nicole Donate y Vicent Moltó.
Proyecto Calletificos

Futuros maestros TICqueteando la red.
Mª del Mar Sánchez (@mallemar)

20" de fama.
Teresa Lodeiro

Projecte La Dora: què necessita una llavor per créixer?
Carmina Pinya y Salomó (@carminapinya)
Presentació

TAP 3 ESO - enREDados con el Cuerpo Humano.
Jorge Barea, Raquel García y Jaume Gómez
Blog TAP 3ESO

No quiero ser Robinson Crusoe.
Mª Mar Román (@MarimarRoman)

Treball de síntesi - webquest LaceNet amb la participació de 8 centres de secundària.
Equip LaceNET de Secundaria
LaceNET

Callejeros científicos con realidad aumentada.
Laura Rodríguez
Treasure Hunt Science in the Street

PLEando.
Daniel García Martínez (@daniyecla)
Proyecto: Ple en el aula

En la nube TIC.
Manuel López Caparrós (@capileiratic) e Isabel Ruiz (@Isabel_Ruiz)
Presentación
Blog: En la nube TIC

Webquest: Una buena manera de empezar a innovar.
Xavier Pascual (@xpascual)
Presentación + narración

Wiki de EF y nou vinguts.
Xisco Lirola Sabater (@Xiscolir)
Wiki: Edufiscalvia

¿Estudias o aprendes?.
Josu Garro (@otxolua)


SALA 2 
MODERA ANA OVANDO (@voxgraeca)

Public Art Project.
Jaume Illa (@jaumeilla ) y Carmina Pinya (@carminapinya)
Presentación
Proyecto: Public Art Project

Itinerarios con Eduloc.
Sonia Hurtado (@sonllahp)
Presentación
Eduloc

Facebook en clase: Una experiencia con alumnos de Pedagogía.
Isabel Gutiérrez (@Isikagp)

Quijote sincopado.
Toni Solano (@tonisolano)
Presentación
Proyecto: El Quijote Sincopado
Trabajo de alumnos IES Bovalar
Trabajo de alumnos Ágora Portals

Murs, Pols y PLEs en Educació Especial.
Vicent Llopis (@vicentllopis)
Proyecto: Reprografia Vall Blanca
Proyecto en Red de Buenas Practicas 2.0
Presentació en vídeo

El peregrino digital.
Marcos Cadenato (@mcadenato)

El latín Lengua viva.
Germán González Muñoz
Presentación

De 3 en tres/còmic.
Equip LaceNET
Presentacion
Proyecto: De 3 en 3

LliureX al rescate.
José Carlos García (@llxpad)
Presentación
Mestre a casa/Lliurex

Simula: mundos virtuales 3D en la universidad.
Francesc Esteve (@francescesteve)
Proyecto Simul@

Ocho cuerdas (y seis espacios).
Joaquín Martínez Sánchez (@joaquineku)
Presentación

Mira dentro de TIC.
Anna Sorolla (@Anna_Sorolla)
Vídeo

La màquina dels invents.
Maria Josep Soriano, Laura Tudón, Isabel Castellano
Presentación
Blog: Les Barraquetes


2 JULIO 2012


CONFERENCIA/PONENCIA. 
Lo esencial. Un cuento TIC.
Bárbara Aguilar Hernández (@malumnos)


CONFERENCIA DE CLAUSURA.
Trabajar por proyectos: aprendiendo más allá de los trabajos.
Ainhoa Ezeiza Ramos (@ainhoaeus)
Blog-post resumen de la conferencia
Presentación
Documento de notas


CONCURSO DE CAMISETAS FRIKIS

Ramon Barlam (@rbarlam)
https://twitter.com/rbarlam/status/219887962962395136/photo/1

Linda Castañeda (@lindacq) i  Francesc Llorens (@francescllorens)
https://twitter.com/lindacq/status/219504324269707265/photo/1

Lara Romero (@larita20) Dacil Gonzalez (@dacilgonzhttps://twitter.com/larita20/status/219856375889666049/photo/1

Silvia Pico (@silpico) y su mininovadora
http://yfrog.com/h7vn8rlrj

Paqui Sanchis (@Paquivoramar) Aula de Música Voramar
http://www.youtube.com/watch?v=cXSgC-0Kr2I&feature=youtube_gdata_player

Fernando Trujillo ‏(@ftsaez) y David Álvarez (@balhisay)
https://twitter.com/ftsaez/status/219823032586346498/photo/1
http://instagram.com/p/MmLDZhNjhq/ (Candidatura definitiva)

Manuel Lopez (@capileiratic)
http://twitpic.com/a334eg

Anna Sorolla (@Anna_Sorolla)
http://twitpic.com/a3346e

Adrià Benet (@abenetp)
http://twitpic.com/a31wip

Ana Ovando (@voxgraeca)
http://twitpic.com/a31t7v

Monica Vallin (‏@MonVall)
https://twitter.com/MonVall/status/219802962900426753/photo/1

Alfredo Juan ‏(@azulsiculo)
https://twitter.com/azulsiculo/status/220084477895000064/photo/1

Marcos Cadenato (‏@mcadenato)
https://twitter.com/mcadenato/status/220082638344552448/photo/1

Manuel Mota  - TEL del centro integrado FP de Mislata
(https://twitter.com/voxgraeca/status/220077546925072384/photo/1
(https://twitter.com/voxgraeca/status/220078066599337986/photo/1

Isabel Gutiérrez (@Isikagp) María Mar Sánchez (@mallemar) Marimar Roman (@MarimarRoman) Ángela Clemente (@angelaclementes)
http://twitpic.com/a3c0f1
https://twitter.com/MarimarRoman/status/220056482417356800/photo/1

Pilar de Luna (@PILARtheMOON)
https://twitter.com/PILARtheMOON/status/220060920867602432/photo/1



RELATOS

Juanma Diaz (@juanmadiaz) – Educacontic
http://www.educacontic.es/blog/ix-jornadas-novadors-novadors12

Xisco Lirola (@Xiscolir)
http://www.educaxip.fhbalear.com/?p=466

Nicolas Quidman (@NicolasaQM)
http://misdimesydiretes.blogspot.com.es/2012/07/novadors12-y-las-lenguas-de-gato.html?spref=tw

Tonisolano (@tonisolano)
http://www.repasodelengua.com/2012/07/y-sin-embargo-nos-movemos.html

Maru Domenech (@marudo76)
http://lareboticadeliterlengua.blogspot.com.es/2012/07/novadors12-nos-sobran-los-motivos.html

Isabel Ruiz (@Isabel_Ruiz)
http://educadoreshoy.wordpress.com/2012/07/14/on-tour


VÍDEOS
Grabaciones en vídeo de las sesiones plenarias
http://juanfratic.blogspot.com.es/2013/01/grabaciones-de-las-sesiones-plenarias.html

jueves, 5 de julio de 2012

Webquest: Una buena manera de empezar a innovar

Nueva edición de la “Vesprada Pechakucha” en las Jornadas Novadors 2012 realizadas el 2 y 3 de julio en Alcoi, coordinada por las grandes Linda Castañeda y Ana Ovando. Aquí os dejo mi pechakucha pasado a vídeo y narrado. Se pierde la gracia del directo, pero ya llegarán las grabaciones hechas durante las presentaciones y tendremos la versión original.


Pechakucha "Webquest: Una buena manera de empezar a innovar" - Novadors12


TRANSCRIPCIÓN DEL PECHAKUCHA

1   
Después de tres años incorporando progresivamente nuevas metodologías en el aula, vengo a hablar de lo que más conozco que son las WQ. Vamos a hablar de “cómo empezar a innovar y no morir en el intento”.

2   
Algunos colegas más avanzados pensaran ¿pero que hace este hombre? En plena ebullición de códigos QR, realidad virtual, Twitter, Edmodo o Pinterest… ¿Cómo nos habla otra vez de Webquest?

3   
Es cierto que tener mucha experiencia TIC, ser muy creativo o una combinación de varios factores puede hacer que algunos colegas se sientan cómodos con cualquier actividad por compleja o arriesgada que sea.

4   
Sin embargo, la gran mayoría de los que se quieren iniciar en la innovación educativa necesitan modelos metodológicos simples, fáciles de entender y fáciles de imitar con sus alumnos en el aula.

5   
En este sentido reivindico las WQ. Creo que son un formato fenomenal y tengo la impresión de que son infravaloradas injustamente y en ocasiones se las ve como algo del pasado. (diapositiva “de las de pensar”).

6   
Eso sí, webquest con alma, como diría un conocido experto brasileño. Una buena WQ debería cumplir algunos requisitos básicos: contexto, colaboración, transformación información.

7   
Contexto. 
Las actividades deben de tener relación con la vida real para que los alumnos encuentren sentido a realizarlas. Debemos de huir de actividades académicas típicas, cambiándolas por resolución de problemas reales, planteamientos que pueden encontrar en la vida real, etc.

8   
Trabajo colaborativo:
No es trabajo en grupo. Hay roles que realizan subtareas diferentes y se necesitaran unos a otros para elaborar el producto final.

9   
No debemos aceptar como producto final una colección de información por bien hecha que esté. El producto final debe requerir una transformación de la información que han ido encontrando: Solución de problema, creación de video, poster, animación, opinión, relato, etc.

10   
Mi propuesta:
- Las buenas WQ son actividades excelentes y en especial tienen características que las hacen ideales para empezar a innovar (con profesores y alumnos inexpertos). La más importante es la duración limitada.


11   
Yo intento que siempre tengan una temporalización parecida
- 2 semanas elaboración + 1 semana presentaciones orales
- No nos arriesgamos a actividades muy grandes y los alumnos ven los resultados en el corto plazo.

12   
Las WQ son como miniproyectos guiados. Más adelante, a medida que vayamos adquiriendo experiencia, ya se podrá optar a proyectos mayores y cada vez menos guiados, es decir, tender más hacia el sistema PBL.

13   
Ahora voy a dar la palabra a los verdaderos protagonistas de todo esto. Dos grupos de estudiantes de mi centro, uno de 2º de ESO que es el primer año que me tienen y otro de 3º de ESO que es el 2º año que me tienen. En ambos casos he trabajado nuevas metodologías y en especial las webquest.

14
(Video alumnos 2º ESO)
Este tipo de trabajos nos resulta agradable porque al trabajar en equipo nos lo pasamos muy bien con los compañeros y nos divertimos.
El sistema de webquest no es fácil, es decir es difícil, pero con las ideas compartidas con los compañeros sale un resultado bastante bien.

15
(Video alumnos 2º ESO)
Si comparamos este sistema con el anterior queera de explicación, estudio y examen, pensamos que con este sistema aprendemos más ya que al pasarlo a limpio, buscar información en Internet, preparárselo para exponerlo después a la clase, se nos queda más fácilmente y con el anterior sistema se nos olvida después del examen.

16
(Video alumnos 3º ESO)
Un consejo podría ser que los alumnos en la exposición final trataran temas diferentes para hacer la exposición más interesante.
Otro consejo que daría sería que las webquest no fuesen pesadas ni tampoco demasiado largas y que los grupos de 3 a 4 personas y así poder colaborar.

17    
(Video alumnos 3º ESO)
Lo que más me gusta de las webquest es que no sólo aprendemos, sino que también aprendemos a aprender, porque nosotros investigamos, buscamos información y elaboramos un resultado.
Además a todos nosotros nos resulta mucho más ameno hacer webquest que hacer exámenes y la información que aprendemos nos dura mucho más tiempo.

15   
Aunque la imagen exagere un poco, me siento totalmente respaldado, tanto por compañeros como por dirección.

16   
Respecto a posibles mejoras, no cambiaría nada de lo hecho hasta ahora pero veo que puedo mejorar mediante::
- Evolución natural hacia proyectos mayores tipo PBL
- Mejora en técnicas de aprendizaje colaborativo.

17    DESPEDIDA


Esta presentación se publica bajo una licencia Creative Commons BY-NC-SA


Créditos de las imágenes utilizadas:
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http://www.flickr.com/photos/gabrielap93/5618215238/

martes, 5 de julio de 2011

Novadors 11 - Directorio de enlaces



WEB DE LAS JORNADAS
http://novadors.org/novadors11


VIERNES 01-07-2011

CONFERENCIA INAUGURAL RAMON BARLAM
“To vi or no to vi. Vet aquí la qüestió”. Ramon Barlam
http://www.vimeo.com/27367907

COMUNICACIONES (dos espacios simultáneos)

- Poesía eres tú. Pepe Hernàndez Silvia González Goñi
http://proyectopoesiaerestu.wordpress.com/

- Callejeros literarios. Toni Solano
http://www.slideshare.net/ppitufo/callejeros-novadors
http://sites.google.com/site/callejerosliterarios/
http://vimeo.com/25424891
http://www.youtube.com/watch?v=23F1G2JJUaU

- Mapas conceptuales: con y para los alumnos. Antonia Cascales Martínez y M. Isabel Laguna Segovia

- Nuestros pueblos. Gregorio Toribio et alii
https://sites.google.com/site/proyectonuestrospueblos

- Com aconseguir un claustre TIC. Rosana Suñer y M. Jesús Roig

- Com sona l’ESO. Josep Alcover y Vicent Ortiz
http://www.comsonaleso.com/

- Aula de música i TIC. Xavi Grau
http://lliurex.net/home/node/3764/

- Moodle como contenedor de estrategias didácticas. Manuel Cardeñosa
http://biogeocv.blogspot.com/2011/06/una-experiencia-en-ciencias-para-el.html

- Moodle 2.0. Salvador Aznar

- Projecte Chiron. Ana Ovando
http://www.slideshare.net/ovando/chiron-novadors11
http://www.chironweb.org

- Guifinet. Tomás Segarra
http://guifi.net

- Aplicació d’una proposta LaceNet de Treball de Síntesi a 6 instituts de Catalunya.
Palmira Santamaria y Ramon Barlam.

- Repographic Students. Vicent Llopis
http://www.slideshare.net/vicentllopis/reprographic-students

- La formació en TIC del professorat a les illes Balears: microtallers i formació a distància. Ernest Prats
http://www.slideshare.net/ernestprats/comunica-novadors-11eprats

HABLEMOS (dos espacios simultáneos)

- Plataforma Mestre a Casa. Jordi Marco
http://mestreacasa.gva.es/web/guest/inicio

- PLE. Juanfra Àlvarez
http://www.slideshare.net/juanfratic/ple-entorns-personals-daprenentatge-8494062

- Aulablog. Víctor Cuevas
http://www.slideshare.net/vitigudino65/seas-de-identidad-de-aulablog

- Comunitats virtuals d’aprenentatge (Un entre tants). Anna Gascón, Carles Monclús et alii
http://1entretants.ning.com/

- Aprenentatge per projectes. Aida Ivars i Anna Sorolla

- Blog de poesia. Dolors Insa (Biblioteca de Cocentaina)
http://www.slideshare.net/cefiredesagunt/blog-de-poesia-biblioteca-de-cocentaina-dolors-insa
http://bibliopoemes.blogspot.com/

PECHAKUCHAS (pechakucher@s)
Coordina: Linda Castañeda

- Virginia Pla. Referentes Clásicos de las Manifestaciones Culturales Modernas
http://www.youtube.com/watch?v=_53IlHjcgV8&feature=youtube_gdata

- Estefanía Hita. Un blog para empezar…
http://www.slideshare.net/actitics/pechakucha-un-blog-para-empezar-actitics

- Isabel Ruiz. Claves prácticas para una clase 2.0
http://www.slideboom.com/presentations/388252/Pechakucha-Novadors11

- Jaume Olmos. Purposedes
http://www.slideshare.net/olmillos/petxakutxa-purposed-es

- Maria Josep Soriano Escrig i Maria Pascual Fernández Ximo Galiana. Blog de les Barraquetes
http://www.slideshare.net/cefiredesagunt/projecte-comenius-llengesiticceiptiernogalvnportdesagunt 
http://www.slideshare.net/cefiredesagunt/blog-les-barraquetes-ceip-villar-palas-de-sagunt
http://lesbarraquetes.blogspot.com

- Josu Garro. Enredando en una escuela hacker.

- Mª Carmen Devesa. Encontrando mi PLN.
http://www.slideshare.net/mcarmendz/pechakucha-novadors11

- Ramon Barlam. Sentir els colors
http://www.slideshare.net/rbarlam/sentir-els-colors

- Víctor Cuevas. Orientación 2.0
http://www.slideshare.net/vitigudino65/orientacion-20

- Xavi Pascual. Usabilidad
http://tic-y-docencia.blogspot.com/2011/07/usabilidad-web.html

- Luis Ferrando. Diferente
http://www.slideshare.net/LuisFerrandoCuenca/pechacucha-novadors

- Juan Francisco Álvarez Herrero. Al otro lado de las TIC
http://www.slideshare.net/juanfratic/pk-al-otro-de-las-tic

Coordina: Antoni Navarro

- Carles Simarro. Las redes sociales en el aula de primaria
http://www.slideshare.net/cefiredesagunt/les-xarxes-socials-a-laula-de-primria-edmodo-carlessimarro

- Eva González i Cristina Rodríguez et alii. Un wiki multimèdia per a la introducció de l’art a l’educació.
http://www.slideshare.net/cefiredesagunt/wiki-del-projecte-educarte-ceip-mestre-tarrazona-sagunt
http://educartetarrazona.wikispaces.com/

- Laura Tudón Donat. El racó de l’infant.
http://elracodelinfant.blogspot.com/
http://www.slideshare.net/cefiredesagunt/petxa-kutxa-el-rac-de-linfant

- Laura María Fernández & Adela Cabañas. European Strategies of Implementing ICT teaching Foreign Languages (through games)
http://mestreacasa.gva.es/web/tiernogalvan/comenius

- Merche Graciá Broch. Buceando en las palabras.
http://www.slideshare.net/cefiredesagunt/blog-de-fundamentos-lxicos-buceando-en-las-palabras-merche-gracia
http://discipuliminervae.blogspot.com/

- Mónica Ortiz. Els sons de la nostra llengua.

- Palmira Santamaria. Organització d’un PetxaKutxa d’àmbit comarcal.

- Pedro Miguel. En quin moment em vaig desviar del camí?
http://www.slideshare.net/cefiredesagunt/en-quin-moment-em-vaig-desviar-del-cam-pedro-miguel

- José Sentis. Un PLE Lowtech
http://www.slideshare.net/cefiredesagunt/ple-lowtech-jos-sents


SÁBADO 02-07-2011

El making off de “El bazar de los locos”: viralitzar un projecte col•laboratiu.
Francesc Llorens, Eraser, Linda Castañeda
http://www.slideshare.net/fllorensc/el-making-off-de-el-bazar-de-los-locos-8509565

PECHAKUCHAS

- Adrià Benet i Antoni Navarro. Blogfessors en tàndem.
http://www.slideshare.net/ambitlinguistic/pecha-kucha-professorsentamdem

- Andrea Acera, Andrea Martínez, Èlia Palacios, Maria Sala i Radha Sivillà (alumnes de 1r d’ESO de l’Institut Cal Gravat de Manresa). La edad del pavo.

- Ernest Prats e Isabel Ferrer. “El camí cap al docent innovador en TIC”
http://www.slideshare.net/iferrer1/el-cam-dels-docents-innovadors

- Lara Romero. Kiosko de Chuches 2.0
http://www.slideshare.net/lararomero/pechakucha-8501151

- Mercé Durà. Els nous suports digitals per al comentari de textos i la introducció a la literatura universal
http://literaturauniversalbatxillerat.blogspot.com/

- Juan Francisco Álvarez Herrero. Novadors 2012
http://www.slideshare.net/juanfratic/pk-novadors12

CONFERENCIA CLAUSURA LOLA URBANO
http://www.slideshare.net/noLolamento/novadors11

FOTOS
http://www.flickr.com/groups/novadors/pool

PRESENTACIONS
http://www.slideshare.net/group/novadors

VIDEOS
http://tic-y-docencia.blogspot.com/2011/07/videos-de-novadors11.html

PREVIOS
Presentación de Vesprada Pechakuchas
http://www.slideshare.net/lindacq/vesprada-de-pechakuchas-novadors-2011
http://www.slideshare.net/lindacq/vesprada-de-pechakuchas-novadors-2011-valenciano-8189280
Video Reserva-Dos
http://www.youtube.com/watch?v=TR8z0w8e9D4&feature=player_embedded