lunes, 9 de julio de 2012

#Novadors12 - Links & Twitters

IX Jornadas Novadors




Recopilación de enlaces a los materiales presentados en las jornadas y de los twitters "culpables" de los mismos.

Se irá completando a medida que se cuelguen nuevos materiales. Podéis hacerme llegar algún enlace nuevo o corrección por email o Twitter (links en columna derecha del blog).

Agradezco enormemente a los organizadores de las jornadas y en especial a @juanfratic en esta edición, el regalo que nos hacen con este evento cada primeros de julio.


WIKI OFICIAL
http://novadors12.wikispaces.com


AMBIENTACIÓN PRÉVIA
Juan Fco. Álvarez (@juanfratic)
Primer "teaser" de las IX Jornadas Novadors
Segundo "teaser" de las IX Jornadas Novadors 2012 y Feliz Navidad
Tercer "teaser" de las IX Jornadas Novadors 2012
La "vieja" escuela no es para mí. Video promocional de Novadors12 y Aulablog12


2 JULIO 2012


CONFERENCIA INAUGURAL
El mito de los nativos digitales. Anatomía de la competencia digital.
Mercè Gisbert Cervera (@Merce_G).


TALLERES

Els mapes mentals i els conceptuals com a eines didàctiques
Jordi Guim (@jordiguimb) + Lourdes Bernat 

Espurna + Espurnik
M. José Lasala (@mjlb) + Ramon Barlam (@rbarlam)
Presentación
Taller inicial Espurnik2
Espurna
Espurnik

Aprendre amb mòbils: ens hi posem?
Mar Camacho (@marett)

Diseña un proyecto TIC-TAC
Anna Sorolla (@Anna_Sorolla) + Daniel Sánchez (@dasava)
Diseña un proyecto TIC-TAC

Competencia TIC en lengua
Felipe Zayas(@fzayas)
Darle a la lengua

ComparTICendo proyectos en primaria
Mª Carmen Devesa Zamora (@mcarmendz)
Presentación


PARLEM/HABLEMOS

Educar, innovar, y compartir
Mila Solá Marqués (@milasolamarques) + Fernando Carrión (@fernandocarrion)
Presentación

Materiales en online y reflexiones sobre el tratamiento del error en la expresión oral en el aula de EOI.
Alfredo Juan Rodríguez (@azulsiculo)

Uso de los LMS o EVEA en el aprendizaje
Gaspar Ferrer Soria (@gaspar_ferrer)

La alfabetización informacional del profesorado: divertimento peripatético
Juan Fco. Álvarez (@juanfratic)


VESPRADA DE PECHAKUCHAS

SALA 1 
MODERA LINDA CASTAÑEDA (@lindacq)

Callejeros Científicos en Alcoi.
Jordi Arévalo, Nicole Donate y Vicent Moltó.
Proyecto Calletificos

Futuros maestros TICqueteando la red.
Mª del Mar Sánchez (@mallemar)

20" de fama.
Teresa Lodeiro

Projecte La Dora: què necessita una llavor per créixer?
Carmina Pinya y Salomó (@carminapinya)
Presentació

TAP 3 ESO - enREDados con el Cuerpo Humano.
Jorge Barea, Raquel García y Jaume Gómez
Blog TAP 3ESO

No quiero ser Robinson Crusoe.
Mª Mar Román (@MarimarRoman)

Treball de síntesi - webquest LaceNet amb la participació de 8 centres de secundària.
Equip LaceNET de Secundaria
LaceNET

Callejeros científicos con realidad aumentada.
Laura Rodríguez
Treasure Hunt Science in the Street

PLEando.
Daniel García Martínez (@daniyecla)
Proyecto: Ple en el aula

En la nube TIC.
Manuel López Caparrós (@capileiratic) e Isabel Ruiz (@Isabel_Ruiz)
Presentación
Blog: En la nube TIC

Webquest: Una buena manera de empezar a innovar.
Xavier Pascual (@xpascual)
Presentación + narración

Wiki de EF y nou vinguts.
Xisco Lirola Sabater (@Xiscolir)
Wiki: Edufiscalvia

¿Estudias o aprendes?.
Josu Garro (@otxolua)


SALA 2 
MODERA ANA OVANDO (@voxgraeca)

Public Art Project.
Jaume Illa (@jaumeilla ) y Carmina Pinya (@carminapinya)
Presentación
Proyecto: Public Art Project

Itinerarios con Eduloc.
Sonia Hurtado (@sonllahp)
Presentación
Eduloc

Facebook en clase: Una experiencia con alumnos de Pedagogía.
Isabel Gutiérrez (@Isikagp)

Quijote sincopado.
Toni Solano (@tonisolano)
Presentación
Proyecto: El Quijote Sincopado
Trabajo de alumnos IES Bovalar
Trabajo de alumnos Ágora Portals

Murs, Pols y PLEs en Educació Especial.
Vicent Llopis (@vicentllopis)
Proyecto: Reprografia Vall Blanca
Proyecto en Red de Buenas Practicas 2.0
Presentació en vídeo

El peregrino digital.
Marcos Cadenato (@mcadenato)

El latín Lengua viva.
Germán González Muñoz
Presentación

De 3 en tres/còmic.
Equip LaceNET
Presentacion
Proyecto: De 3 en 3

LliureX al rescate.
José Carlos García (@llxpad)
Presentación
Mestre a casa/Lliurex

Simula: mundos virtuales 3D en la universidad.
Francesc Esteve (@francescesteve)
Proyecto Simul@

Ocho cuerdas (y seis espacios).
Joaquín Martínez Sánchez (@joaquineku)
Presentación

Mira dentro de TIC.
Anna Sorolla (@Anna_Sorolla)
Vídeo

La màquina dels invents.
Maria Josep Soriano, Laura Tudón, Isabel Castellano
Presentación
Blog: Les Barraquetes


2 JULIO 2012


CONFERENCIA/PONENCIA. 
Lo esencial. Un cuento TIC.
Bárbara Aguilar Hernández (@malumnos)


CONFERENCIA DE CLAUSURA.
Trabajar por proyectos: aprendiendo más allá de los trabajos.
Ainhoa Ezeiza Ramos (@ainhoaeus)
Blog-post resumen de la conferencia
Presentación
Documento de notas


CONCURSO DE CAMISETAS FRIKIS

Ramon Barlam (@rbarlam)
https://twitter.com/rbarlam/status/219887962962395136/photo/1

Linda Castañeda (@lindacq) i  Francesc Llorens (@francescllorens)
https://twitter.com/lindacq/status/219504324269707265/photo/1

Lara Romero (@larita20) Dacil Gonzalez (@dacilgonzhttps://twitter.com/larita20/status/219856375889666049/photo/1

Silvia Pico (@silpico) y su mininovadora
http://yfrog.com/h7vn8rlrj

Paqui Sanchis (@Paquivoramar) Aula de Música Voramar
http://www.youtube.com/watch?v=cXSgC-0Kr2I&feature=youtube_gdata_player

Fernando Trujillo ‏(@ftsaez) y David Álvarez (@balhisay)
https://twitter.com/ftsaez/status/219823032586346498/photo/1
http://instagram.com/p/MmLDZhNjhq/ (Candidatura definitiva)

Manuel Lopez (@capileiratic)
http://twitpic.com/a334eg

Anna Sorolla (@Anna_Sorolla)
http://twitpic.com/a3346e

Adrià Benet (@abenetp)
http://twitpic.com/a31wip

Ana Ovando (@voxgraeca)
http://twitpic.com/a31t7v

Monica Vallin (‏@MonVall)
https://twitter.com/MonVall/status/219802962900426753/photo/1

Alfredo Juan ‏(@azulsiculo)
https://twitter.com/azulsiculo/status/220084477895000064/photo/1

Marcos Cadenato (‏@mcadenato)
https://twitter.com/mcadenato/status/220082638344552448/photo/1

Manuel Mota  - TEL del centro integrado FP de Mislata
(https://twitter.com/voxgraeca/status/220077546925072384/photo/1
(https://twitter.com/voxgraeca/status/220078066599337986/photo/1

Isabel Gutiérrez (@Isikagp) María Mar Sánchez (@mallemar) Marimar Roman (@MarimarRoman) Ángela Clemente (@angelaclementes)
http://twitpic.com/a3c0f1
https://twitter.com/MarimarRoman/status/220056482417356800/photo/1

Pilar de Luna (@PILARtheMOON)
https://twitter.com/PILARtheMOON/status/220060920867602432/photo/1



RELATOS

Juanma Diaz (@juanmadiaz) – Educacontic
http://www.educacontic.es/blog/ix-jornadas-novadors-novadors12

Xisco Lirola (@Xiscolir)
http://www.educaxip.fhbalear.com/?p=466

Nicolas Quidman (@NicolasaQM)
http://misdimesydiretes.blogspot.com.es/2012/07/novadors12-y-las-lenguas-de-gato.html?spref=tw

Tonisolano (@tonisolano)
http://www.repasodelengua.com/2012/07/y-sin-embargo-nos-movemos.html

Maru Domenech (@marudo76)
http://lareboticadeliterlengua.blogspot.com.es/2012/07/novadors12-nos-sobran-los-motivos.html

Isabel Ruiz (@Isabel_Ruiz)
http://educadoreshoy.wordpress.com/2012/07/14/on-tour


VÍDEOS
Grabaciones en vídeo de las sesiones plenarias
http://juanfratic.blogspot.com.es/2013/01/grabaciones-de-las-sesiones-plenarias.html

jueves, 5 de julio de 2012

Webquest: Una buena manera de empezar a innovar

Nueva edición de la “Vesprada Pechakucha” en las Jornadas Novadors 2012 realizadas el 2 y 3 de julio en Alcoi, coordinada por las grandes Linda Castañeda y Ana Ovando. Aquí os dejo mi pechakucha pasado a vídeo y narrado. Se pierde la gracia del directo, pero ya llegarán las grabaciones hechas durante las presentaciones y tendremos la versión original.


Pechakucha "Webquest: Una buena manera de empezar a innovar" - Novadors12


TRANSCRIPCIÓN DEL PECHAKUCHA

1   
Después de tres años incorporando progresivamente nuevas metodologías en el aula, vengo a hablar de lo que más conozco que son las WQ. Vamos a hablar de “cómo empezar a innovar y no morir en el intento”.

2   
Algunos colegas más avanzados pensaran ¿pero que hace este hombre? En plena ebullición de códigos QR, realidad virtual, Twitter, Edmodo o Pinterest… ¿Cómo nos habla otra vez de Webquest?

3   
Es cierto que tener mucha experiencia TIC, ser muy creativo o una combinación de varios factores puede hacer que algunos colegas se sientan cómodos con cualquier actividad por compleja o arriesgada que sea.

4   
Sin embargo, la gran mayoría de los que se quieren iniciar en la innovación educativa necesitan modelos metodológicos simples, fáciles de entender y fáciles de imitar con sus alumnos en el aula.

5   
En este sentido reivindico las WQ. Creo que son un formato fenomenal y tengo la impresión de que son infravaloradas injustamente y en ocasiones se las ve como algo del pasado. (diapositiva “de las de pensar”).

6   
Eso sí, webquest con alma, como diría un conocido experto brasileño. Una buena WQ debería cumplir algunos requisitos básicos: contexto, colaboración, transformación información.

7   
Contexto. 
Las actividades deben de tener relación con la vida real para que los alumnos encuentren sentido a realizarlas. Debemos de huir de actividades académicas típicas, cambiándolas por resolución de problemas reales, planteamientos que pueden encontrar en la vida real, etc.

8   
Trabajo colaborativo:
No es trabajo en grupo. Hay roles que realizan subtareas diferentes y se necesitaran unos a otros para elaborar el producto final.

9   
No debemos aceptar como producto final una colección de información por bien hecha que esté. El producto final debe requerir una transformación de la información que han ido encontrando: Solución de problema, creación de video, poster, animación, opinión, relato, etc.

10   
Mi propuesta:
- Las buenas WQ son actividades excelentes y en especial tienen características que las hacen ideales para empezar a innovar (con profesores y alumnos inexpertos). La más importante es la duración limitada.


11   
Yo intento que siempre tengan una temporalización parecida
- 2 semanas elaboración + 1 semana presentaciones orales
- No nos arriesgamos a actividades muy grandes y los alumnos ven los resultados en el corto plazo.

12   
Las WQ son como miniproyectos guiados. Más adelante, a medida que vayamos adquiriendo experiencia, ya se podrá optar a proyectos mayores y cada vez menos guiados, es decir, tender más hacia el sistema PBL.

13   
Ahora voy a dar la palabra a los verdaderos protagonistas de todo esto. Dos grupos de estudiantes de mi centro, uno de 2º de ESO que es el primer año que me tienen y otro de 3º de ESO que es el 2º año que me tienen. En ambos casos he trabajado nuevas metodologías y en especial las webquest.

14
(Video alumnos 2º ESO)
Este tipo de trabajos nos resulta agradable porque al trabajar en equipo nos lo pasamos muy bien con los compañeros y nos divertimos.
El sistema de webquest no es fácil, es decir es difícil, pero con las ideas compartidas con los compañeros sale un resultado bastante bien.

15
(Video alumnos 2º ESO)
Si comparamos este sistema con el anterior queera de explicación, estudio y examen, pensamos que con este sistema aprendemos más ya que al pasarlo a limpio, buscar información en Internet, preparárselo para exponerlo después a la clase, se nos queda más fácilmente y con el anterior sistema se nos olvida después del examen.

16
(Video alumnos 3º ESO)
Un consejo podría ser que los alumnos en la exposición final trataran temas diferentes para hacer la exposición más interesante.
Otro consejo que daría sería que las webquest no fuesen pesadas ni tampoco demasiado largas y que los grupos de 3 a 4 personas y así poder colaborar.

17    
(Video alumnos 3º ESO)
Lo que más me gusta de las webquest es que no sólo aprendemos, sino que también aprendemos a aprender, porque nosotros investigamos, buscamos información y elaboramos un resultado.
Además a todos nosotros nos resulta mucho más ameno hacer webquest que hacer exámenes y la información que aprendemos nos dura mucho más tiempo.

15   
Aunque la imagen exagere un poco, me siento totalmente respaldado, tanto por compañeros como por dirección.

16   
Respecto a posibles mejoras, no cambiaría nada de lo hecho hasta ahora pero veo que puedo mejorar mediante::
- Evolución natural hacia proyectos mayores tipo PBL
- Mejora en técnicas de aprendizaje colaborativo.

17    DESPEDIDA


Esta presentación se publica bajo una licencia Creative Commons BY-NC-SA


Créditos de las imágenes utilizadas:
http://www.flickr.com/photos/54943750@N00/3651678437/
www.webquest.org
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